“补体育课”别过分“应试化”
孩子进入学前班后,教师开端反复强调跳绳的重要性,“这是小学必考科目,幼升小面试也要考,回家必定多教导”。与朋友搭档沟通我才发现,跳绳已成为不少学龄儿童家庭的新烦恼。  每天黄昏,小区各个旮旯都能看到练跳绳的孩子,身边八成还跟着家长,一边用手机录视频打卡,一边提示孩子留意动作规范。更有不少人苦于孩子不善跳绳,不吝花高价给孩子报了各种“跳绳培训班”,让孩子不输在跳绳的“起跑线”。  为何跳绳成了体育项目中的“香饽饽”?背面起作用的恐怕不是孩子的爱好导向,而是和“考试指挥棒”有关。  依据教育部印发的《国家学生体质健康规范(2014年修订)》,跳绳是小学体育的必考项目之一。其间清晰,“1分钟跳绳”是小学一至六年级的测验内容,一至四年级跳绳成果占体育总成果的20%,四至六年级占10%。小学生“1分钟跳绳”可以作为加分目标,加分起伏为20分。小学一年级男生假如一分钟能跳149个,就可以拿到跳绳项目120分满分。  有了“加分引诱”,有了评奖评优升学这根“胡萝卜”,小小的跳绳,就或许变成捆绑部分不善跳绳孩子的缰绳,更或许异化为绑在家长头上的应试“紧箍咒”。  问题不在跳绳身上,而在于任何对孩子生长有利的内容,假如失了爱好的初心,只为敷衍考试,只为升学考试多加几分,都或许异化为捆绑孩子的绳子。  早年几年盛行的“奥数热”,到时下的“少儿英语考级热”再到“少儿编程热”,家长的焦虑,好像只催生出一门门亿级的教育生意。本来的爱好变成了无趣,本应该减下来的“负”,也没减下来。  与“跳绳烦恼”相似的,还有前段时间的云南中考新政之争。当地方案将中考体育成果上调至100分,与“三大主科”(语文、数学、英语)等量齐观。云南教改新政刚出台,就有不少家长咨询,哪儿能“补体育”。这也引发忧虑,体育分数“水涨船高”,是否真能成为促进青少年增强体质的治本之策?  说到底,喜爱是参加的条件,酷爱是坚持的动力。比如跳绳之类的体育课也好,音乐绘画之类的艺术课也好,一味“加分”终非良药。去教育名利化,尊重孩子的天分,陪同他们探究和发现国际,让孩子真实找寻可以陪同其终身的爱好爱好,才是教育真实的含义。

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